Práctica 3. Análisis de una perfil de Instagram. #INVTICUA25

Práctica 3. Análisis de un perfil de Instagram. #INVTICUA25

Verónica Plaza Ponsoda 

El perfil de Instagram que vamos a analizar en esta entrada es el de @laclasede_laura, un perfil dedicado a la didáctica de la lengua y la literatura en la ESO y Bachillerato. Laura es filóloga y profesora de Lengua Castellana y Literatura en Madrid y dedica esta cuenta a compartir contenido referente a la docencia y la enseñanza de lengua y literatura.

Su perfil es especialmente interesante porque comparte diferentes materiales, recursos, experiencias, lecturas, actividades, situaciones de aprendizaje... que ella misma utiliza y trabaja en clase para inspirar y ayudar a otros docentes. Además, no solo comparte las ideas de actividades, sino que también muestra los resultados obtenidos con su alumnado. En su perfil podemos encontrar diferentes mapas mentales, carteles y otros tipos de trabajos realizados por su propio alumnado. En las imágenes, podemos ver los resultados de un proyecto realizado en 2º ESO acerca del impacto medioambiental y la explotación laboral que conllevan algunas marcas de moda. 

En este otro proyecto que comparte, el alumnado crea una Feria Nacional de Turismo en la que cada grupo debe representar una comunidad autónoma española sobre la que han de investigar para así aprender más sobre la diversidad y la riqueza de nuestro país.

Como podemos observar, su perfil no es atractivo solo por la cantidad de recursos que proporciona, sino porque el enfoque de su cuenta y los proyectos que muestra se alinean con las directrices de la LOMLOE y su enfoque competencial y por proyectos. De esta manera, puede ayudar a otros docentes a adoptar esta perspectiva y utilizar un método de enseñanza más transversal y significativo. 

Además de esto, tiene una web en la que vende una gran cantidad de materiales didácticos por precios que rondan los dos o tres euros, lo cual facilita el acceso a recursos de calidad a otros profesionales de la educación, especialmente a aquellos que estamos empezando en este camino. Este detalle demuestra también su compromiso con la difusión del conocimiento y con el trabajo colaborativo entre docentes.

Otro de los elementos más destacables del perfil es la apuesta clara por una enseñanza creativa, participativa y significativa. Las publicaciones suelen estar acompañadas de reflexiones pedagógicas o explicaciones breves que contextualizan las actividades. No se trata solo de compartir imágenes bonitas o materiales educativos, sino de mostrar cómo se pueden llevar al aula estrategias didácticas que promueven el pensamiento crítico, el trabajo cooperativo y la conexión de los contenidos curriculares con la realidad del alumnado.

Asimismo, Laura da mucha importancia a la personalización del aprendizaje. En algunas publicaciones explica cómo adapta las actividades a los distintos niveles del aula, cómo tiene en cuenta los intereses de su estudiantado y cómo les da voz para que se impliquen en su proceso de aprendizaje. Este enfoque fomenta un clima de aula más inclusivo y motivador, donde cada estudiante puede sentirse parte activa de la clase.

Otro aspecto relevante del perfil es la incorporación de la perspectiva de género y el enfoque ético de algunas de sus propuestas. Por ejemplo, en el proyecto sobre moda y consumo responsable, se invita al alumnado a reflexionar sobre la explotación laboral, el medioambiente y el papel que jugamos como consumidores. De este modo, no solo se trabajan contenidos literarios o lingüísticos, sino también valores y competencias clave para la formación integral del alumnado.

También es importante destacar cómo @laclasede_laura utiliza Instagram como una herramienta pedagógica de desarrollo profesional docente. A través de su perfil, se genera una comunidad de aprendizaje en la que otros profesores y profesoras pueden inspirarse, comentar, compartir experiencias y reflexionar sobre sus propias prácticas. Este uso de las redes sociales como espacio de formación e intercambio es cada vez más habitual y valioso, especialmente en un contexto educativo en constante transformación.

En conclusión, el perfil de @laclasede_laura no solo ofrece recursos útiles y visuales para la enseñanza de la lengua y la literatura, sino que representa un modelo de práctica educativa reflexiva, actualizada y comprometida. Es un ejemplo de cómo se puede aprovechar el potencial de las redes sociales para fomentar el aprendizaje colaborativo, impulsar metodologías activas y acercar los contenidos académicos a los intereses y necesidades del alumnado.

REFLEXIÓN SOBRE LA IA

1. ¿Es posible realizar esta entrada con Inteligencia Artificial? ¿Cuáles serían los posibles resultados en términos de la calidad y originalidad?

Sí, esta entrada podría realizarse con IA. Al proporcionar a cualquier IA, como ChatGPT, el enlace al perfil de Instagram, probablemente haría un análisis bastante correcto del perfil. Sin embargo, carecería de la personalización que se le puede otorgar al destacar recursos o materiales determinados en cuanto a gusto personal.

2. He utilizado Inteligencia Artificial en esta Entrada? ¿Cómo? ¿Con qué finalidad? ¿Cuáles han sido las preguntas-instrucciones-promts?

Sí, la he utilizado para mejorar el estilo de redacción de algunos párrafos cuando no acababa satisfecha del todo con el resultado, pero no se me ocurría cómo mejorarlo.

3. Análisis DAFO: Identifica las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en relación con el uso de la IA en este contexto.

Debilidades: el análisis no sería tan detallado ni destacaría recursos o publicaciones concretas.

Amenazas: puede ir en detrimento de tu capacidad de análisis y redacción.

Fortalezas: te puede dar una análisis panorámico correcto para después poder profundizar en más detalles.

Oportunidades: si no sabes por dónde empezar o qué más destacar, te puede proporcionar ideas.

4. ¿Hay riesgo que esta práctica se realice de forma automática? Evalúa del 0 (mínimo riesgo) al 10 (máximo riesgo) justificando tu respuesta.

Sí, creo que es una práctica que muy fácilmente se podría realizar con IA, por lo que evaluaría con un 8, ya que proporcionándole el perfil de Instagram y las características que quieres que tenga el texto (número de palabras, de párrafos, estilo, aspectos a analizar, etc.) puede elaborar un análisis muy ajustado.

5. Propón otras preguntas para ampliar la reflexión sobre el impacto de la IA en la escritura y gestión de blogs sobre didáctica de la lengua y la literatura.

¿Podría la dependencia de la IA empobrecer el desarrollo de competencias analíticas y de redacción?

¿Cómo puede la IA influir en la creatividad docente a la hora de diseñar entradas para blogs educativos?