Práctica 1. 10 herramientas digitales para la docencia y la investigación. #INVTICUA25

Práctica 1. Diez herramientas digitales para la docencia y la investigación. #INVTICUA25

Verónica Plaza Ponsoda 

A lo largo de mi vida académica han sido muchas las herramientas digitales que tanto yo como mis profesores y profesoras hemos utilizado por su gran versatilidad y funcionalidad. Estas herramientas, además, han ido ampliándose en número y mejorando también su calidad con el paso de los años. En la era digital actual, ya forman parte de nuestro día a día tanto en la vida de los estudiantes como en la de los docentes. 

Para los docentes, estas herramientas son de gran utilidad para preparar las clases, desarrollar actividades atractivas para el alumnado con el fin de captar su atención e incluso facilitar la comunicación con el resto de docentes y equipo del centro. Por otro lado, el alumnado de hoy en día ya es nativo digital, por lo que incluir este tipo de herramientas en su proceso de aprendizaje les acerca los contenidos y les proporciona medios interactivos, dinámicos y colaborativos para adquirir conocimientos y desarrollar habilidades, así como para fomentar el aprendizaje activo y participativo.

A continuación, os expongo el listado de las diez herramientas digitales que más utilizo como estudiante y docente.

1. Kahoot

Esta es un clásico. Creo que el primer acercamiento de la mayoría de nosotros a las TIC en el aula son los Kahoot como parte de un proceso de gamificación del aprendizaje. Aunque yo ya los utilizaba en clase gracias a mis profesores desde hace unos nueve o diez años, he de decir que siguen funcionando igual de bien hoy en día. El componente de competitividad (siempre sana, obviamente) hace que el alumnado se tome muy en serio su participación en el juego. Además, creo que es una herramienta muy útil para repasar contenidos ya trabajados en el aula, a modo de prueba objetiva pero sin la presión que estas hacen sentir al alumnado. Por tanto, al mismo tiempo que el alumnado repasa sus conocimientos sobre el tema, tú como docente puedes comprobar qué puntos necesitan refuerzo y cuáles han quedado claros. Esta es una herramienta que yo he utilizado en mis prácticas y que, además, es muy fácil de usar, por lo que la creación de un Kahoot no suele llevar más de media hora (depende, claro, de cómo de largo lo hagas). La foto adjunta es del Kahoot que llevé al aula para repasar el Lazarillo de Tormes al final de la última sesión.

2. Mentimeter

Esta es una herramienta que también me gusta mucho y que conozco desde hace un par de años gracias a profesores/as de la universidad. Además, la he utilizado en mis prácticas. Mentimeter permite crear presentaciones interactivas en las que puedes incluir encuestas, cuestionarios... Personalmente, la utilizo sobre todo para hacer nubes de palabras con el alumnado. Este es un buen recurso tanto para comprobar cuál es su conocimiento o percepción inicial del tema que vayas a tratar en clase, como para hacer una recapitulación de los puntos más importantes al final de la sesión. Además, promueve la participación de todo el alumnado, incluso de los más tímidos. 

En la situación de aprendizaje que realicé en mis prácticas, pedí a mi alumnado que, tras la explicación del Lazarillo de Tormes, fueran ellos quienes me dijeran a mí cuáles creían que eran las características principales del género que esta obra inaugura, la novela picaresca. Como veis, acertaron la gran mayoría de ellas. Igual que Kahoot, es una herramienta fácil de usar e intuitiva, y como yo la usé solamente para la nube de palabras, solo tuve que crear una diapositiva y compartir el código QR en mi presentación, por lo que no me llevó más de quince minutos.

3. Nearpod

Esta es una herramienta que no he utilizado como docente, pero sí como alumna. Nearpod permite crear presentaciones inmersivas y dinámicas en las que puedes incluir vídeos, cuestionarios, encuestas, actividades interactivas... Los estudiantes participan de manera activa en tiempo real desde sus propios dispositivos, lo que fomenta que presten plena atención a la lección y no se distraigan tanto, además de la interacción y el aprendizaje activo. Además, también incluye herramientas de evaluación y retroalimentación instantánea, por lo que el docente es consciente del progreso de su alumnado y puede ajustar las clases a sus necesidades. Asimismo, el alumnado también es consciente de su propio progreso.

4. Teams

Microsoft Teams es una plataforma colaborativa que se utiliza ampliamente en la docencia por su capacidad para integrar comunicación, colaboración y organización de manera eficiente. En el ámbito educativo, permite la creación de equipos de trabajo para clases, donde los estudiantes y docentes pueden interactuar en tiempo real mediante chats, videollamadas y foros de discusión. Además, facilita la gestión de documentos y recursos, al permitir compartir materiales, grabar lecciones y realizar evaluaciones en línea. Personalmente, no la he utilizado aún como docente, pero sí es una de las plataformas más empleadas en el centro donde hice las prácticas, ya que era el medio de comunicación más efectivo para el profesorado y he visto a mi tutora trabajar con él. Había diferentes equipos en Teams: uno de todo el claustro, uno para cada equipo educativo, uno para el departamento de orientación... De este modo, también es más efectivo recopilar información sobre el alumnado cuando hay alguna reunión con la familia y compartir informes, documentos y convocatorias de reuniones. Por tanto, es una aplicación de uso prácticamente diario en la docencia.

5. Perplexity AI

Perplexity AI es una herramienta de búsqueda de información basada en inteligencia artificial. Es similar a ChatGPT, ya que utiliza modelos de lenguaje avanzados para responder preguntas y proporcionar información de manera más precisa, relevante y completa. Sin embargo, es más eficiente, en mi opinión, porque además proporciona la bibliografía de la que extrae la información, por lo que puedes acceder a la fuente de manera directa y comprobarla con mayor facilidad. En definitiva, es una herramienta muy útil que a nivel académico he utilizado con mucha frecuencia para buscar información y bibliografía sobre  un tema concreto de manera rápida y eficiente.

6. Consensus

Consensus es otra herramienta de inteligencia artificial que también proporciona respuestas a preguntas concretas basándose en investigaciones científicas y académicas. Funciona como un motor de búsqueda especializado que analiza artículos, estudios y fuentes académicas para ofrecerte resúmenes y conclusiones claras sobre un tema específico. Lo interesante de Consensus es que no solo te da resultados de búsqueda tradicionales, sino que genera respuestas basadas en lo que la comunidad científica ha encontrado, facilitando el acceso a información respaldada por estudios y evidencia, ya que además te aporta la referencia bibliográfica y te facilita el acceso a dichos estudios. Por tanto, es una herramienta muy útil para la investigación que también he utilizado con gran frecuencia durante el grado.

7. Research Rabbit

Research Rabbit es una herramienta que te ayuda a encontrar y explorar artículos académicos de forma visual. Te permite descubrir investigaciones relacionadas, ver cómo se conectan entre sí, seguir citas y temas, y crear mapas personalizados de tu investigación. Además, te recomienda artículos relevantes basados en lo que ya estás explorando, haciendo que sea más fácil profundizar en tu área de interés. Personalmente, al igual que con Perplexity y Consensus, la he utilizado bastante para realizar mis trabajos académicos, ya que facilita la tarea de investigación y te proporciona una gran cantidad de artículos y estudios de interés. Además, te permite crear carpetas personalizadas para guardar toda la bibliografía sobre un mismo tema, por lo que ayuda en la organización de tu trabajo. Tanto Perplexity como Consensus y Research Rabbit son herramientas que conozco desde hace un par de años gracias a la asignatura de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés del grado de Estudios Ingleses. Todas ellas las he utilizado de manera recurrente para mis trabajos académicos desde entonces.

8. Twee AI

Twee AI es una herramienta que he utilizado para la creación de materiales para mis clases de inglés. Permite crear materiales adaptados al nivel de tus estudiantes de manera fácil y rápida. Al introducir un enlace, un tema o una lista de palabras, la IA puede generar textos, ejercicios de completar espacios, preguntas, sugerencias de escritura... adaptados al nivel que elijas. No la he usado demasiado porque la versión gratuita es un tanto limitada, pero me parece una herramienta interesante. 

9. YouTube

YouTube, aunque extremadamente conocida, también es una herramienta muy versátil y útil en la docencia en secundaria, ya que ofrece una gran variedad de recursos visuales y educativos. En mi caso, la he utilizado tanto en mi etapa de estudiante como de docente. Puedes encontrar vídeos explicativos, tutoriales, documentales, charlas TED... que completen las lecciones y generan reflexiones interesantes. Además, creo que hay aspectos que quedan más claros al alumnado si lo asimilan de manera visual que simplemente a través de una explicación oral. Por ejemplo, en mis prácticas no me detuve a contar el argumento del Lazarillo de Tormes, ya que intuí que en algún momento gran parte de mi alumnado desconectaría, sino que les puse este Draw my life sobre la vida del Lazarillo, pues me parece mucho más visual y entretenido.

10. Google Forms

Google Forms es otra herramienta ideal para la docencia en secundaria, ya que permite a los docentes crear encuestas, cuestionarios y formularios de manera rápida y sencilla. Se puede utilizar para realizar pruebas de evaluación, recolectar respuestas de los estudiantes, hacer encuestas de retroalimentación o gestionar tareas. Además, ofrece una fácil organización de los resultados en hojas de cálculo, lo que facilita la calificación y el seguimiento del progreso de los estudiantes. Por otro lado, también la he utilizado como estudiante para realizar trabajos de investigación en los que he necesitado realizar encuestas para analizar los resultados. Creo que es una herramienta sencilla, fácil de usar y muy versátil.