La biblioteca de Alejandr-ÍA

  La conferencia que hemos visionado es «El Impacto de la IA en Educación Literaria. El Proyecto de Lecturas Hispanoamericanas» ( https://www.youtube.com/watch?v=_VaMlex1cEM ) de José Manuel de Amo en el 2023 para el V Seminario Internacional de Literatura hispanoamericana en el aula organizado por el Centro de Estudios Literarios Iberoamericanos Mario Benedetti (CeMaB) de la Universidad de Alicante.  La persona encargada de la apertura de la conferencia, así como de presentarnos al profesor catedrático de la Universidad de Almería, José Manuel de Amo, es el reconocido docente Ramón Francisco Llorens García, doctorado en Lingüística y Literatura, y doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Alicante. El profesor Llorens formaba parte, anteriormente, del Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura y ejerce, actualmente, como docente en el Grado de Magisterio Infantil y de Primaria, así como en el Máster de Formación del Profesora...

  Práctica 7. Análisis con Voyant Tools Sebastián Pino Santos y Verónica Plaza Ponsoda           Las obras seleccionadas para el análisis con Voyant Tools son El alcalde de Zalamea de Calderón de la Barca y Fuenteovejuna de Lope de Vega. Observamos la nube de palabras (panel “Cirrus”) y el resumen (pane l “Sumario”) - ¿Qué palabras aparecen con más frecuencia? - ¿Coinciden con las que esperabais? Panel Cirrus Panel Sumario Como podemos observar, las palabras más destacadas en ambos textos, de acuerdo con su tamaño en la nube de palabras, son «no», «á», «a», «me», «mi», «don», «d.», «qué», «pues» y «ya». Muchas de ellas sí coinciden con lo esperable ya que son palabras muy recurrentes en el habla y al tratarse de obras teatrales, estas están cargadas de diálogo. Los pronombres y posesivos en primera persona, así como los pronombres interrogativos y exclamativos reflejan una gran presencia de expresiones personales y de carga emocional en ambas obras,...

 Sergio Martínez Moreno ( mi bluesky ) Aprovechando que no puedo comentar la clase de juegos que tuvisteis por razones obvias, reenfoco la práctica para dar a conocer, aunque tampoco lo conozco en profundidad, un juego de mesa diseñado directamente con fines didácticos (sí, de lengua...). Gramat_encial , nombre que nace a partir de la fusión entre la gramática y lo competencial (vamos, como brunch = breakfast + lunch), es un juego creado por el profesor Daniel Gómez, de quien adjunto su instagram . Lo cierto es que yo no he jugado y, por tanto, no puedo ofrecer ninguna valoración fiable, pero me parece esta una de los poquísimos intentos que veo de acercar la gramática y la reflexión gramatical al aula de secundaria sin perder de vista la importancia lingüística; es decir, que lo lúdico no debiera opacar por completo el aprendizaje que hay detrás (como cualquier juego, supongo). A continuación, copio y pego las secciones en las que se divide el juego, extraídas del texto de Carmen ...